美育教育要常抓不懈

              —— 浅说当下教育弊病及建议之十三

刘庆坤

记得在笔者上高中时，正赶上我国上上下下、齐心协力抓“五讲四美三热爱”，并产生了良好的社会反映与效果。其中“四美”就是“心灵美、语言美、行为美、环境美”。这里主要浅说前三种美，因为它们在现实生活里，与课本教育相比，常常被人忽视，处在无足轻重的地位，存在着比较严重的缺失，我们应该想方设法矫正之。

当下，我们的美育教育应该是过于狭窄，好多人错误地认为美育就是上好美术课，实际上美育的内涵十分丰富，至少主要应该包含孩子的审美观、精神世界、实施美的行动、创造美的能力等培养。

“心灵美、语言美、行为美”应该是美育的主要内容，也可以说是核心内容。至于“环境美”是我们随时随处都可以用肉眼看见的，相对着容易抓好，也容易出成效。当下，我们的环境美也取得了交口称赞、举世瞩目的好成绩，而且应该会越来越美，因为我们都充分认识到“绿水青山就是金山银山”，并采取了切实有效的行动，比二三十年前相比，几乎是一个地下一个天上。

“环境”有狭义与广义之分，狭义的环境应该是自然环境与单纯的社会环境，广义的环境还可以包含肉眼看不到而又发挥着大作用的环境，可以暂时称为软环境，如宽松的人际关系环境、合理公平的用人环境等。因此推知，“环境美”也有狭义与广义之分，而广义的环境美更加难以培养与创造，包括心灵美、语言美与行为美。

首先，说“心灵美”。因为心灵是三美之中最关键、最重要的，应该可以说是一个人心灵美了，语言与行动就会自然跟着美了。美好的心灵如春天里盛开的花朵，散发着芬芳怡人的香气，给人美丽、温馨、快乐之感；丑陋的心灵如污水沟里流淌的脏水，扩散出浓烈刺人的臭气，给人丑陋、压抑、难受之感。

流传千年的老话说：“三岁看大，七岁看老。”因此，我们从孩子幼儿起，就要重视抓好其“心灵美”的培养与教育，给孩子创造形式多样、内容丰富的心灵美的环境，让孩子在其潜移默化中养成心灵美。在孩子成长的过程中，父母与老师时刻给孩子做出与树立榜样，并不断教育孩子注意培养自己的心灵美，及时矫正孩子心灵不美的念头与行为，孩子的心灵就会越来越美。

其次，说“语言美”。语言美是人心灵美的外在表现之一。以前，笔者在一所省示范高中上班时所教学生素质普遍较高，极少听见学生说话用不美（不文明）的语言；今年笔者在一所普通民办高中代课，经常可以听到学生说脏话，而且是脏话连篇，对方一般也是用连珠似的脏话回击。笔者只要是听到了，都会及时制止，并耐心给其讲道理，但是收效甚微，也许一人之力微乎其微吧。解释一点，当地老百姓习惯把所在城市的高中分为四类或五类，普遍名办学校属于末尾类。如此，根据两所学校的学生语言对比，笔者找出两所学校的学生存在差距的主要原因——习惯、性格与品行等素养方面的差距比较明显。

有人可能认为，语言不是大事，或者说是小事一桩，笔者花时间扯这个话题，是在小题大做，或故弄玄虚。而笔者认为，心灵美的人大多会语言美，就是有极少心灵美的人偶尔语言不美，也会千方百计地改正；而语言不美的人心灵往往不会美，很难想象一个满嘴脏话的人，其心灵会是美的。因而不能小觑语言美，一定要让孩子做到语言美。不然，丢人的不仅仅是学生本身，还有家长与老师。因为别人会很自然地质问语言不美的孩子说：“脏话不离口，你的家长（或老师）就是这样教你的吗？”

最后，说“行为美”。行为美也是心灵美的主要外在表现之一，而且是更重要的外在表现。笔者绝对不是歧视学习成绩暂时差的学生，而是因为与大多数成绩优秀者相比，前者综合素质的确存在着一定差距。笔者上面所说的这所民办学校的学生大多是积极向上的，也是乐观开朗的，很多学生还是很有礼貌的，但是我总感觉他们行动美有待进一步矫正、培养与塑造。如果他们的行为做得更好更美了，他们的学习也会更主动了，成绩也会更好了。

毛病相对较多的学生，如不思进取、懒惰成性、怕吃苦、难沟通等，应该大多是因为行动美存在缺陷而造成的。行动美的学生就是学习成绩暂时落后，但是在其它方面，如关心同学，不怕劳动，珍惜班级荣誉，极少给班主任与代课老师找麻烦等，做得也会好得多。当然，还有一部分学生是因为养成了不良习惯，而其大部分缺点都会与行动不够美有关，因此我们要提倡行为美。

另外，拥有“三美”的人容易发现身边的美，社会的美，大自然的美，可以说是处处能发现美，时时能发现美；而心灵丑陋的人多会说不怎么美的话，行不怎么美的举动，做不怎么美的事情，甚至危害他人，危害团体，危害社会。

笔者上面已经说过，美育不仅仅包括以上“三美”，还包括对美的发现、欣赏、创造等，如有人做好事不留名，对文艺的欣赏，对美术的热爱等。这些同样需要发现与培养，而不是生而知之。

因此，美育教育轻视不得，不能再放在可有可无的位置，不能再当佐料菜，不能再视为摆设，而是要常抓不懈，要从小娃娃抓起，让孩子养成良好习惯，养成完美性格，养成规范行为，养成高尚品德。

美育传递的是正能量，值得我们下功夫培育，而且刻不容缓。美育真正落实到位了，将是整个大地的更美，将是大环境的更美，将是我中华的愈加美。

（作者：刘庆坤，省作协会员，在媒体公开发表文学作品近70篇，出版有散文集《少儿好时光》。另外，创作有与之同题材的六部作品集、两部剧本待出版或拍摄，真诚希望关心当下孩子教育与成长的出版社、拍摄公司与笔者联系，手机：13705583779。)