要支持孩子的正常交往

         ——浅谈当下教育弊病及建议之十一刘庆坤

笔者怕被人引起歧义，本想把副标题改一下，如把“弊病”改为“乱象”“毛病”“之病”等，改来改去均不如意。比如，改为“乱象”，也许表意（或表义）更准确些，更轻度些，更实事求是些，想来亲爱的热心读者是理解的。不过乱象时间久了，重复多了，也就根深蒂固了，有的乱象似乎也变得正常了，如家长在校外大量给孩子补课，家长在写作业的孩子身边玩手机，孩子学习成绩差总是埋怨老师等。这是不正常的，也是可怕的，但愿我们大家，尤其是家长要对乱象有清醒的认知，不要成为帮凶，更不能成为彻头彻尾的执行者。笔者思来想去，也就只好将就着用原来的副标题了。

本文就从许多家长反对孩子的正常交往说起，也许很能证明笔者以上的观点与说法。

当今世界，大家多是忙忙碌碌、惜时如金，但是人与人的正常交往还是不可缺少的，不论男女，都会有三朋六友，都要走亲戚会朋友，有的人还会主动广交朋友。孩子亦是如此，孩子之间正常的交往是十分必要的，父母限制、反对，乃至杜绝自己的孩子与好伙伴的来往和交流，是不利于孩子独立的，不利于孩子成熟的，不利于孩子适应能力培养的，不利于孩子健康成长的。

当然，父母也不能对孩子不管不问、信马由缰，这里有一个把握度的问题。也就是说，堵着不让孩子与自己的好伙伴交往，是一种如传说中的鲧治水用堵的不当做法，可以说是父母太保守，管得太死板；而对孩子全部放开手脚，任由孩子在外面广交朋友，也是不恰当的，可以说是父母太放任，缺少了责任心。走不偏不倚的中间道路最佳，也就是父母要适度适时地放开手脚，又要关注着孩子的交往，并给于恰到好处的关心、指导、监督与矫正。

笔者有一位上八年级的侄子，他学习成绩很优秀。前些天，我与他聊起这个话题，他立刻向我讲起自己六年级毕业时经历的一件事。他在班里有六七个能玩在一起的同学，相约周末一起去看望班主任，再顺道去一个景点玩上半天。他高高兴兴地回到家里，兴奋地告诉了他母亲，心中认为母亲会同意的。谁知他母亲极力反对，让他安安静静地待在家里，不得到她的批准，不能走出家门一步。他心里非常难受，觉得母亲对他限制太严了，一点自由都没有。再说，他已经与同学约定好，自己不去，就是失言失信了。他母亲倔犟的劲上来了，怒吼着告诉他：“你今天说得再有理，也是不能出去。”本来应该是一件很不错的事，就这样被他母亲扼杀了，所以他记忆深刻。跟我讲述时，他依然对母亲有着不小的怨言。

其实，如此的事情是孩子的正常需求，家长不应该反对，更不应该蛮横地拒绝，而是要大力支持，要出谋划策，帮孩子考虑得周到些。孩子去看望班主任，说明他知道感恩；好同学约好一起去，说明自己孩子有人缘；同时，还可以培养孩子的独立意识与交际能力。

孩子的成长离不开父母，也不能离开同龄的好伙伴，都有着难以替代的作用。父母让孩子正常交友，至少有以下好处：减少孩子的孤单寂寞，促进孩子充实合群；减轻孩子的少言寡语，增加孩子的能言善辩；去掉孩子的郁闷压抑，增添孩子的开朗乐观；减弱孩子的孤僻古怪，增加孩子的随和可亲；等等。孩子通过交往，可以相互交流，可以相互学习，可以取长补短，可以培养友谊，可以学会合作，可以学到更好更多为人处世的本领，为将来踏入社会打下坚实有效的人际交往能力与办事能力。这些都是书本里学不来的，即使某个书里讲到了，也要经过孩子的实践（交往），才能变为其能力。

我们成年人要想更好地立足于社会，必须拥有多种能力，如理解、思考、认知、判断、沟通、表达、动手、发现、生存等能力。孩子虽然年龄小，也不应该例外。而这些能力不是天生就有的，而是后天一点一滴积累的，都与人际交往能力和为人处世能力有着十分密切的联系。而且早日拥有人际交往能力，早日受益，才能早日成为更开朗更阳光更能干的孩子。

因此可以说，孩子之间的正常交往有百利而无一害，父母实在是没有理由给与拒绝。反而是要大胆地给予支持，最好是毫无顾虑地支持，不能前怕狼后怕虎，并让孩子多邀请好友到家里做客。古人云：“来而无往非礼也。”“有朋自远方来，不亦乐乎？”

俗话说：“多个朋友，多条路；多个仇人，多堵墙。”我们的孩子只有在平时的人际交往中，才可以分辨出谁可以成为朋友，谁可能要成为“仇人”，也才可以多交接朋友，少树立“仇人”，也才可以更好地得道多助，失道寡助。

父母把孩子管得死死的，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，孩子出去这里可能有绊脚石，那里可能有陷阱，只有自己家里才平安无事。这种心态就是偏激的、狭隘的、荒唐可笑的，更是要不得的。有个古代故事不知流传了多少年，很能说明这个浅显的道理。一个男孩子自幼被和尚收养，成为小和尚，在山上过着与世隔绝的生活。一天，老和尚带着小和尚下山，在河边遇到一群身着绿衣、快乐玩耍的女孩子。小和尚被吸引住了，好奇地问师傅：“这些是什么？”老和尚回答：“绿色的老虎。”小和尚说自己想要一个。老和尚顿时哑口无言，因为他多年的言传身教失败了。

在我们现实生活中，类似的实例比比皆是，如越来越多的年轻人小事不愿干、大事干不了，越来越多的年轻人成为了啃老族，越来越多的孩子被迫休学或退学，越来越多的名校大学生被退到普通大学，大多都与交际能力、社会适应能力太差有关。

交际能力与社会适应能力从哪里来？从书本里来，只能是赵括式的纸上谈兵，马谡似的夸夸其谈，误己误国，还是要从交往里来，从实践里来，从生活中来。

什么时候培养孩子的适应能力最佳呢？古人早就告诫我们后人说：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”适应能力何尝不是如此？只有从娃娃抓起，让孩子从小就在摸爬滚打中培养、锻炼与提升自己的适应能力。

孩子的路，父母要让孩子自己早一点独立走，磕磕绊绊在所难免，而且只有经历了磕磕绊绊，甚至是曲曲折折，孩子才能更独立更坚强更理性更果敢。这样的孩子才是我们家庭、社会与国家所需要的，才会拥有一个更加美好的未来。

（作者：刘庆坤，省作协会员，在媒体公开发表文学作品近70篇，出版有散文集《少儿好时光》。另外，创作有与之同题材的六部作品集、两部剧本待出版或拍摄，真诚希望关心当下孩子教育与成长的出版社、拍摄公司与笔者联系，手机：13705583779。)