劳动要成为孩子的必修课

——浅谈当下教育弊病及建议之六

             刘庆坤

以前人们好说：“人不能六畜不认，五谷不分”与“人不要饭来张口，衣来伸手”。这两句话依然没有过时，虽然现在的孩子不能经常接触牲畜与谷物了，但是我们要让孩子熟悉外物，愿意做一些力所能及的家务与校务，才有利于孩子勤劳能干，才有利于孩子体会劳动的艰辛与快乐，才有利于孩子强壮身体与增强能力，才有利于孩子自由快乐健康全面成长。

当下，我们的好多小孩子并不愿意做体力劳动，更不要说热爱劳动了，好多应该是孩子自己做的事都让父母代劳了，而且孩子应该也能做好，父母大不了指导与点拨一下，孩子就可以独立完成。但是，也许是父母过分疼爱孩子，也许是父母还没有认识到体力劳动对孩子成长的重要性，也许是怕孩子干家务影响其完成学习任务，导致孩子劳动意识淡薄，劳动行为牵强，劳动能力太差。长此以往，孩子可能就会好吃懒做，长大之后缺乏适应社会的能力，容易产生啃老行为。这一毛病也不利于孩子养成良好习性，也不利于孩子养成独立能力，也不利于孩子对劳动的适应与劳动者的尊重。

也许在不少父母与老师眼里，家务劳动，如拿馍端菜、涮锅洗碗、打扫房间，与学校劳动，如打扫卫生、收拾寝室、勤洗衣服等，都是小事，微不足道，笔者在这里是小题大做。但是小事不小，小事积累多了，就会变成大事。古人说：“涓涓细流汇成大海，点点星光照亮银河。”作为父母，一定要重视培养孩子的劳动兴趣、劳动意识、劳动能力与老弟行为，万万轻视不得。

古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”如果孩子在家里与学校不愿意劳动，不知道干一些力所能及的活与自己应该干的活，不晓得劳动的意义，缺少相互服务的意识、乐于奉献的精神，将来踏入社会，是难以适应的，就形成了大事干不了、小时不愿干，以及好高骛远、这山望着那山高的坏习惯。

那么，应该怎样培养孩子正确认知劳动、真心尊重劳动，乃至愿意劳动、乐意劳动呢？

首先，及时适时地给孩子灌输劳动光荣的意识。我们大人要早一些让孩子知晓劳动的必要性与重要性，认识到劳动才能创造价值，劳动才能改变人生，劳动才能带来财富与幸福，而不劳而获在世上是不受欢迎的，是难以行的通的，也是没有好下场的。记得小时候，笔者的父亲特意讲了一个懒汉饿死的故事，估计好多人应该听过。此故事是说懒汉妻子要回娘家，给懒汉烙了一个大饼子，挂在脖子上，十多天以后该女子回家，发现懒汉丈夫已经饿死，大饼只吃了嘴边的几口。虽然这个故事可能有些夸张，但笔者至今一直记忆犹新。

其次，让孩子尽早拥有独立意识与克服困难的思想。如幼儿学走路，不小心摔倒了，是家长把其扶起来，乃至抱起来，搂在怀里哄着，口里还“宝贝，不要怕”地心疼着，这些做法好，还是父母不动手，鼓励孩子自己勇敢地爬起来好呢？估计多数父母赞成后一种办法，但是生活中好多父母的做法反而是前一种，怕孩子摔住了，怕孩子哭，怕孩子躺在地上起不来。父母如此心里，心急火燎地把孩子弄起来了，孩子再摔倒时，会等待着父母把自己扶起来，而不是自己想办法站起来。父母这样做，就不能让孩子早一些独立，还容易让孩子形成事事处处依赖大人的思想与行为。

第三，让孩子参与大人的劳动。大人劳动时可以让孩子适当参与，教孩子如何干这件活，给孩子介绍相关知识，与孩子多交流多沟通，巧妙地鼓励或奖励孩子，让孩子谈劳动的感受。如家里包饺子，可以鼓励孩子参与，可以指导与夸奖孩子饺子包得漂亮，可以发短视频对外表扬孩子。这样坚持做下去，孩子一般都不会再不愿劳动，更不会再讨厌劳动、歧视劳动。

第四，经常变换方法让孩子爱劳动。让孩子乐意劳动，是有不少方法的，如给孩子确定好每周干家务的次数，把劳动变成比赛，在玩耍中让孩子劳动，与孩子一起享受劳动带来的快乐等，不一而足，只要家长用心，是有办法可想的。笔者多年来就经常与十多岁的儿子来《大压小》《锤子剪刀布》等小游戏，有时是谁输谁涮锅，有时是谁赢谁涮锅，笔者儿子自然是愿意进行小游戏，那就要愿赌服输。这样做既慢慢地培养了孩子对游戏与劳动的兴趣，又促进儿子较快乐地干了一些家务，还增强了儿子的规则意识。

第五，可以带着孩子去农村体验劳动。父母可以带着自己的孩子体验，学校也可以组织孩子集体体验。安徽省阜阳市某知名初中，最近数年坚持在农村午收的时候，组织学生到农村收小麦。尽管有些人认为这可能是在作秀，但是笔者非常赞成这所学校的做法，孩子们半天或一天的体验，远远大于他们一天在学校的收获，因为孩子们切身体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵与深意，学校也给孩子们上好了人生成长中的重要一课——体验与尊重劳动。

第六，可以让孩子们在一起劳动，形成比学赶帮超的场面，枯燥的劳动就变成了快乐的劳动。2023年秋季，笔者曾经带着儿子与亲戚家的一个孩子去农村收玉米，两个孩子与大人一起掰玉米，又与其表哥一起装玉米，运玉米，还学会了骑电动三路车。返程的路上，笔者问两个孩子是否记得唐代一位诗人描写劳动艰辛的名言，孩子脱口而出，说出上面两句诗。之后，两个孩子对学习应该是上心一些，成绩也有明显提高。当然，一次简单的劳动没有这么神奇，但是长期坚持下去，一定会有好效果。

最后一种方法更适合在学校里统一进行，如劳动课与活动课就可以举行劳动与活动竞赛，方法也很简单，如创设各种适合的劳动场景，表演典型的劳动场面等，这里就不举例展开说明了。

总之，只要我们认识到体力劳动是素质教育的重要一环，对脑力劳动起着促进作用，对孩子成长的重要性与必要性，并愿意付之行动，办法会有很多的，效果也是明显的。

（作者：刘庆坤，安徽省作协会员，在《新安晚报》等媒体公开发表文学作品60余篇，出版有散文集《少儿好时光》。另外，创作有六部作品集、两部剧本待出版或拍摄，真诚希望对孩子教育有兴趣的出版社、拍摄公司与笔者联系，手机：13705583779。)