小学阶段不能让孩子掉队

                —— 浅谈当下教育弊病及建议之九

                          刘庆坤

小孩子是幼嫩的花朵，家长与老师都是辛勤的园丁，至少家长是孩子最早接触的义务园丁，老师为接力的职业园丁，都有不可推卸的、让花朵绽放的职责。我们应该如何栽种、浇灌、修剪与护理可爱的花朵？为什么有的花朵成为了带刺的花儿，甚至是有毒的花儿呢？也就是为什么学困生、厌学生、混子生眼下会有增无减呢？而且还更加低龄化呢？关于这个话题，笔者已经断断续续关注与思考数年，并有着长久且深深的困惑，一直不知如何破解这一困局。

在最近写这些系列文章时，我与正忙着奋战中考的儿子聊起这个话题，想听听儿子的看法与建议。儿子很有兴趣，颇有感触，我俩十分投缘地聊叙好久。他说，自己班里有好几个孩子根本不学习，老师对他们也没有什么灵验的办法，希望他们在班里不捣乱就可以了。儿子看他们不愿意学习，混子日，白白浪费大好时光，心里比他们都急，还替他们难过，但是又不便多言。

多年来，笔者也有与儿子眼下相同的心理。笔者发现，小学一年级时，孩子之间的学习差距还不怎么显示出来，从小学二三年开始，一部分孩子就慢慢地被拉开了距离，而且是越来越大。那些厌学生与不学生坐在教室里简直就是受罪，应该是如同坐牢似的。其中，一部分同学语数两门主科均不及格是常态，个别孩子也就是每门二三十分。应该说，他们在学习上过早地被家长与老师放弃了，大人听天由命了。

我们想一想这些智力正常的孩子从小学低年级就开始不好好学习，甚至是不再讲学生，也就是白白地混子日，一直混到初中毕业，乃至高中毕业。这一现象的长期存在，仅仅是这些孩子的责任与悲哀吗？笔者觉得这是家长的责任与悲哀，是老师的责任与悲哀，是学校的责任与悲哀，也是当下社会的责任与悲哀。

假如一个智力正常的孩子从小学二三年级就开始混日子，一直混到初中、高中毕业，大好的时光就如此混过去了，应该是家庭教育与学校教育都出了问题。记得张艺谋先生多年前拍摄了一部很有影响的电影《一个都不能少》，可是一部分孩子人在教室，心不在教室，不一个学生都不能少就会大打折扣。

因此，我们要力争一个孩子都不掉队，才是最佳的做法。那么，如何才能尽量保证孩子不要掉队呢？

首先，父母要对自己的孩子负其责任。父母不能认为孩子交给了学校，就可以高枕无忧，孩子学习成绩不好就是学校的责任，就是老师的无能，总是埋怨老师与学校。父母要义不容辞地承担起自己的责任，尽心尽力地教育孩子，发现孩子学习上有了不好的苗头，就要及时与孩子沟通，就要管教孩子，至少要协助老师，双方一起努力，让孩子尽快回到学习的正道上来。在现实里，不少孩子也是这样被矫正过来的。十多年前，我邻居的儿子考入所在城市的一所优质初中，他忙于工作，放松了对儿子的关心，进入八年级，儿子的成绩直线下降，也可以说是一落千丈。儿子的班主任朱老师把他请至学校，他才知晓实情，原来老师布置的作业儿子一题不做。朱老师与他约定，让孩子每天抄老师布置的作业，他在家里逐条核实并分科签字，老师再详细检查，儿子的成绩很快就直线上升了，并考上当地最好的高中，后来又顺利考上重点大学。说明一下，我的邻居对儿子采用了组合拳，先是严肃与儿子沟通，罚其面壁思过，叫其真正认识到自己的错误，还写了一份保证，贴在其桌子旁边的墙上，时刻提醒自己。

其次，老师要有一个都不能放弃的意识与行动。由于多年的客观原因，班级学生偏多，老师可能照顾不过来，但是教育是良心职业，当发现孩子掉队时，要千方百计关心与辅导孩子，让孩子尽早走向学习的正规。至少要与家长沟通，共同扶正孩子，不能仅仅是建议家长给孩子尽快上补课班，更不能不管不问。

第三，家长与老师要经常联系与沟通。家校共教是有利于孩子学习与成长的一个十分有效的方法。因而家长要多与老师联系，了解孩子在学校的表现，发现问题，及时解决，拖不得，更不能放弃；老师也要多与家长沟通，发现孩子有厌学的苗条或成绩下降得厉害，及时反映给家长，共同改正孩子的缺点与毛病。

第四，家长要亲自给孩子辅导与补课。这一方法主要是针对小学的孩子，因为孩子进入中学，家长可能就辅导不了了。辅导主要是不要让孩子留下不会的问题，比如孩子的作业写完以后，家长有时间，就详详细细地检查一遍，缺少时间，就大致浏览一下，发现问题，及时让孩子及时更正。孩子一个问题不留，长期坚持下去，成绩想不好都不成。反之，不关心辅导孩子，今天留一个问题，明天留一个问题，日积月累，孩子学习留下的问题就多了，成绩肯定不会理想。当然，老师更应该关注与辅导孩子，争取一个孩子也不拉下。但是，老师也有自己教学之外的事，不太可能整天都在学校，也就很难做到给每个孩子都辅导好。如果遇到责任心不强的老师，家长更要亲自给孩子辅导与补习，不然到了孩子厌学阶段，乃至不学阶段，再想辅导与补课，则是难之又难，可能已经难于上青天，甚至已经为时晚矣。

小学是孩子学习的基础，是孩子养成学习好习惯的关键期，只要是小学阶段孩子不掉队，初中再很好的辅导、检查、鼓励与监督，进入高中基本上就不会有什么大问题了。极个别孩子进入高中也可能会掉队，那不是本文要聊的主要话题了。

至于职能部门、学校与老师目前还难以做到力争孩子学习上不掉队的原因比较多，也比较复杂，如原因有考核与监督不科学、认识与落实不到位、大班额普遍存在、老师的能力与责任心等，非下大功夫，是一时难以转变的。这些原因也是群众对当下教育不满意的主要表现，需要决策者对症下药，并采取综合之策，才会有有效转变。如果是头疼医头、脚疼医脚，怕不会有什么理想的效果。

因此，家长对自己的孩子还是早尽心多尽心吧。早尽心，多尽心，胜于晚尽心，少尽心，更远胜于不尽心尽责，任由孩子过早地在学习上躺平，而不管不问。

（作者：刘庆坤，安徽省作协会员，在《新安晚报》等媒体公开发表文学作品60余篇，出版有散文集《少儿好时光》。另外，创作有六部作品集、两部剧本待出版或拍摄，真诚希望对孩子教育有兴趣的出版社、拍摄公司与笔者联系，手机：13705583779。)