双减之下，何去何从？

水墨三合 

为什么实施“双减”

最新中国国民心理健康发展报告数据显示:

小学阶段的抑郁检出率为一成左右，

初中阶段的抑郁检出率约为三成，

高中阶段的抑郁检出率接近四成，

抑郁水平随着年级升高而提高。

另外，当前的青少年正在遭遇一场“四无”心理风暴：

对学习、生活和社交无动力、无兴趣，

对生命产生无价值感、无意义感，

最终导致心灵的荒芜。

在这一令人忧心的现实下，

“双减”不仅是对我国教育格局的重大调整，

更是教育观念的大变革;

首先，对学校教育育人体系进行科学定位和整体优化。

同时，也为家庭教育回归本源、缓解焦虑、发挥自身独特的教育功能指明了方向。

“双减”政策下，家庭教育要有两个转变。

一、要将儿童从单一狭隘的书本学习中解放出来，从枯燥乏味的识记练习中摆脱出来，凸显个体的生活感受、情感体验、实践行动在学习中的作用，发扬直接经验对于间接经验的价值，使儿童的主动性得以彰显，真正成为学习的主人。

家庭生活情境中充满源源不断、生动自然、随机而又具有内在关联的教育契机，家长要捕捉儿童的好奇心与学习兴趣，创设问题和挑战，鼓励动手动脑探究实验，提高他们综合运用所学知识解决复杂问题的能力，实现学习的即时性、趣味性、有用性。同时，要让儿童承担家庭生活和事务中具体的任务，锻造出适应未来学习和生活的必备品质。

二、给孩子创设更安全、更个性化的探索空间，使兴趣与艺术成为陪伴他们一生的朋友，为他们形成健康人格、感受生活之美、创建生命意义培育丰厚的土壤。从密集型育儿以学业监督为主转向民主平等、共情交流。

脑科学研究发现，在满足兴趣需要或进行主动性艺术创作表达时，孩子更容易形成积极的心理体验，大脑神经递质会产生更多的多巴胺、血清素、内啡肽，从而获得更多的愉悦感，缓解压力，滋润心灵;

另外，经常性的兴趣满足和艺术探索还会让孩子内心更专注宁静，获得更多的心流体验，更有意义感和幸福感，而幸福感越强，抗逆力就越强，越具有心理韧性，越容易迎接挑战，越能在逆境中生存。有时间做自己感兴趣的事情和沉浸于艺术创作的孩子，反而会更主动地去完成课业学习任务。

红尾猴少儿运动馆就是结合国内外先进的体育运动理念与研究设备，从基础数据着手，以建立标准为出发点，持续更新和研发有代表性的儿童体育运动课程。不同于国内传统学科外培训项目，以孩子的心理内驱力为中心，把握儿童学习和成长的规律，摒弃对技能的过度强化，捕捉儿童的好奇心与兴趣，创设问题和挑战，鼓励动手动脑完成训练，实现寓练于乐目的，保证过程的即时性、趣味性、有用性。同时，锻造出孩子适应未来学习和生活的必备品质。

在这里可以：

培养孩子的运动兴趣，扩大交友圈子，开拓视野。

在这里可以：

培养孩子的表达能力，积极主动地与他人沟通。

在这里可以：

培养孩子勇敢追求成果的勇气，坚持不懈的性格。

这里

有浓厚的训练氛围，教练因材施教，给予孩子全方位关注。

实行小班制授课，开放训练，家长随时旁听。

教学；规则意识建立；运动兴趣建立；本体觉、触觉、前庭觉等感统问题提高语言表达能力。

我们的追求是：给孩子一次全新的运动体验，

让更多的儿童爱上运动！

编辑：田 力