阜阳市妇女儿童医院康复医学科位于颍州区淮河路2019号，成立于2017年5月28日。科室始终坚持“医教研并重、中西医结合”的发展理念，开展多方向、多梯度的综合性康复医疗服务。根据学科发展规划，下设儿童治疗部和成人治疗部两个亚专科。儿童治疗部是我市唯一一家标准化小儿康复中心，是安徽省残疾儿童抢救性康复项目小儿脑瘫、智力障碍、孤独症的定点康复机构。
儿童治疗部位于医院科教健康大楼六楼和七楼，面积约3000㎡，按照儿童现代康复治疗规范和标准，设置运动功能康复治疗区、传统康复治疗区、作业治疗区、言语吞咽治疗区、认知功能治疗区、物理因子治疗区、感觉统合训练区、情景训练区、多感官训练区等儿童功能治疗区。面积宽敞，通风透气，采光明亮，环境温馨、舒适。

治疗区现配有滑轨悬吊康复训练单元、上下肢主被动运动康复机、经颅磁刺激治疗仪、听觉综合训练仪、脑电仿生电刺激仪、肌电生物反馈仪、高压低频脉冲治疗机、水疗仪等国内先进康复设备。

开展项目：

现开展项目有物理治疗，包括运动治疗和物理因子治疗如蜡疗、脑电仿生治疗、听觉统合治疗、中频电刺激治疗、气压治疗等，感觉统合治疗、多感官治疗、引导式教育治疗、作业治疗、个别化训练、言语治疗、情景互动治疗、小儿穴位推拿治疗及针灸治疗等。

运动治疗：

目前主要针对脑瘫、小儿脑炎、运动发育迟缓、肌萎缩症、智力障碍、孤独症、儿童脊髓损伤、儿童骨损伤及儿童运动健康管理开展全面的评估及康复治疗工作。在“全人康复”理念的指导下，通过神经发育疗法、任务导向训练、智能辅助训练、互动引导训练等先进的治疗技术，全面提高患儿的运动发育水平、运动控制能力、平衡协调能力、移动能力及体适能，为儿童的全面发展打下坚实基础，为孩子未来能够更好地融入家庭、学校及社会生活发挥重要作用。

物理因子治疗：

科内可提供经颅磁刺激治疗仪、听觉综合训练仪、脑电仿生电刺激仪、肌电生物反馈仪、高压低频脉冲治疗机、水疗仪等对骨骼肌进行放松训练，对瘫痪肌肉进行运动功能训练，改善局部血液循环，对焦虑情绪、不安多动进行调节等多种治疗方式，进行辅助康复治疗，大大提高了康复疗效。

感觉统合治疗：

感统失调的全称为感觉统合失调，即宝宝大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍，是大脑功能失调的一种，也有被认为是学习能力障碍。感统失调的宝宝智力都很正常，只是宝宝的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。通常儿童在12岁之前通过感统训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变，因此3-6岁的宝宝能够在感统训练下纠正过来。

感觉统合失调包括触觉敏感、前庭失调、本体感失调、固有平衡感失调、左右脑平衡失调、视听觉失调，感统治疗区的各项器材通过治疗师的规划与应用，分别可为患儿提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动的训练。

多感官治疗：

多媒体感官互动训练室是给特殊需要儿童准备的一个悠闲和舒适的空间，一个充满感官刺激的环境。通过精心设计的灯光、声音与各式各样精巧的高科技设施，营造出一个富有吸引力及舒适的康复环境，给予特殊需要儿童触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉等各种感官刺激。

适应儿童学习障碍、肢体障碍、智能障碍、自闭症、情绪和行为障碍，发育迟缓和多重障碍的等特殊儿童；同时适用于注意力短暂，缺乏学习动机，兴趣狭窄，缺乏自我认知能力，形象思维与逻辑思维能力很差，情绪不稳定等现象的正常儿童。

引导式教育治疗：

科内配备专业的情景互动仪器，孩子可以通过仪器里的各种小游戏达到训练的目的。

引导式教育通过各种手段诱导出所要达到的目标，引导出孩子学习各种功能动作的机会。还可以把个训课学习到的技能在集体环境中得到泛化和练习，最重要的是孩子的竞争意识、基本的交流技巧、课堂中的等待、跟随、关注等意识都是只能在集体课中完成的训练任务。同伴关系是儿童社会化进程中有着极其重要且不可替代的关系。

作业治疗：

作业治疗主要以手部的精细动作以及日常生活活动能力为中心进行训练指导，以生活自理用具、生产性工具、文娱工具、认知训练用品为主，在上肢运动功能的基础上更强调手眼协调能力，加强手与脑的结合关系，力求患儿在作业治疗训练中具有常规操作及创造性，以达到改善肢体功能、认知功能、心理状态和提高生活自理能力，早日回归家庭，重返校园。训练形式以一对一个人训练、小组式训练为主。

言语治疗：个别化训练：

个训又称“个别化训练”，主要针对孤独症、智力发育障碍，语言发育迟缓儿童，个训课充分体现了我科"游戏治疗、欢乐康复"的理念。采用四个“一”组成的方式，分别是一个学生一个老师一个教室一套训练方案。根据每个儿童的自身特点，同时进行专业化的能力测评，最终根据每个孩子切实能力，针对儿童各发展阶段的不同需求，制定合理的一对一的教学模式训练计划。从而全面提升孩子日常生活能力、配合能力、基础常识的同时不断激发其潜能、突出其个性优势，并使其薄弱的方面得到相应的提高，逐渐提升其整体能力。

小组训练：

“小组课”是一种新的课堂形式，课堂上将2-4名学习状态、学习程度、学习习惯相近的学生组合为一个学习小组。能够补充一对一缺少的学生间的互助与共同学习氛围的营造，同时还能提高儿童的模仿、社交能力和主动表达能力，上课的气氛带动性强，学生之间也能相互学习并形成良性竞争，最终达到尊重每个学生个性化学习的教学目的。适用于语言发育迟缓、智力低下、自闭症、多动症、学习障碍的孩子，让他们更好的融入群体生活。

情景互动治疗：

我科目前开展的情景互动教育旨在创设含有真实事件或真实问题的情境，让语言障碍儿童在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识与建构意义。“医教结合，寓教于乐”的情境互动教学更符语言障碍儿童的心理和认知特点，更有助于语言障碍儿童对训练内容的掌握。以角色扮演、游戏互动等方式开展训练，为语言障碍儿童提供不同的语言学习环境，从而能够提高语言障碍儿童的参与度。能够激发语言障碍儿童的交往动机，促进其多方面能力的发展。

中医特色疗法：

我科运用头针、体针、灸疗、中药热敷、小儿推拿、捏脊、点穴等中医康复疗法对脑性瘫痪、脑炎后遗症、周围神经损伤等疾病引起的运动障碍、语言发育迟缓、智力低下、自闭症、多动症、学习障碍、儿童弱视、假性近视等疾病的治疗有切实疗效。也可适用于小儿感冒、发烧、肺炎、便秘、厌食、遗尿等。

诊疗范围包括：

1.儿童大脑发育不全康复；
2.小儿神经系统疾患（脑性瘫痪、脊髓损伤、脑膜炎、脑炎后遗症、周围神经损伤、罕见病SMA等）康复；
3.小儿骨科系统疾患（儿童脊柱侧弯、小儿肌性斜颈）；
4.小儿脑外伤康复；
5.儿童发育行为障碍（自闭症、注意力缺陷多动症、语言发育迟缓、构音障碍、口吃）康复。
儿童部还对高危患儿进行早期干预及随访，将致残风险降至最低，同时为疑似或残疾儿童提供精准康复治疗，最大可能的改善孩子的功能，让他们尽早回归家庭及社会。

我们始终秉承“康复一个孩子，教会一个家长，幸福一个家庭”的理念，将现代医学康复、传统医学康复、家庭康复理念相结合，以中西医结合为康复治疗主要手段，将为可能出现或已经出现的运动、言语、认知、沟通、社交等功能障碍的儿童，提供一系列系统评估与综合康复治疗。
阜阳市妇女儿童医院康复医学科公众号

欢迎关注~