“叮铃铃，叮铃铃”，一大早孙彤彤老师的手机就响个不停，这孩子都还没有正式返校，孙老师怎么就那么忙，原来孙老师今天要去家访。
             自线上教育教学活动开展以来，孙老师每天都会在钉钉上给孩子布置适当的作业，以巩固网络课堂上所学的知识。刚开始，大家对于网络提交作业都不是很熟悉，每天都有那么几个学生不能及时交作业，这时，孙老师立马化身“唐僧”，微信、电话一番连环轰炸，终于在一周的时间，让孩子们养成了按时交送作业的习惯。但是，有一个孩子，孙老师一直放心不下，因为每天未提交作业的名单里总有他。

          他叫可可（化名），长得白白嫩嫩非常讨人喜欢的一个小男生，每次见到老师都会小声的说一声：“孙老师，你好！”，然后赶快跑开。刚入学的时候，他成绩不是那么好，甚至连及格线都达不到，这让孙老师感到很担忧。于是，孙老师利用课后的时间，对他进行单独辅导，在辅导的过程中，孙老师发现，这个孩子的接受能力比较慢，不过她坚信只要多些耐心孩子一定能进步。在后来的进一步了解中，孙老师的得知了孩子的家庭情况，孩子的父母文化水平都比较低，没有能力辅导孩子，每当他父亲拿着考试试卷走向办公室向孙老师询问学习方法时，从他父亲的眼中总是能看出许多心酸和无奈。“孙老师，我不识字，没能力辅导他，但是我对孩子的学习是很重视的，我知道没文化的苦处，我不想让孩子以后也这样，我该怎么办？”说完父亲又是一声叹息。


          这声叹息触动了孙老师的心，哪个父母不希望自己的孩子成才，从那时起，孙老师就更加坚定自己的信念“不让一个孩子掉队”，相信多些耐心，孩子一定会进步！功夫不负有心人，经过一年的耐心辅导，可可的成绩有了很大的提升。
        可是，这突如其来的疫情又让孙老师开始发愁。疫情期间很多课程和作业都需要用网络来提交，可可的父母不识字，怎么提交？于是孙老师决定亲自到孩子的家中去看一看，大清早孙老师就开始联系孩子的父亲，来到家中，可可见到老师还有些不好意思，躲在妈妈的身后。刚坐下妈妈就开始说起自己的苦衷：“孙老师，我不识字，提交不好作业，你发的作业，我每天都让他写，有时让邻居帮忙提交下作业，但是大家事情都比较多不想老是麻烦人家。”说到这，孙老师拿起手机，开始教孩子如何用钉钉提交作业。又把孩子近期写的作业拿出来进行批改，把错的题目讲解了一遍。同时，和孩子做了个约定，如果能按时完成学习任务，开学会有惊喜大礼包。孩子高高兴兴的送走了老师。当晚回去后，孩子的作业就按时提交了，虽然有很多的错误，但是孙老师依然感到很开心。只要能按时提交，有错误也不怕。针对错误的题目，孙老师批改好，通过微信将图片发送过去，再进行语音讲解。现在可可完成作业的质量大大的提高了，这不就是孩子的进步吗？（记者  傅友君   通讯员  龚晓琴）